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在一次笔记检查中，发现班里有4个学生上课没有记课堂笔记（往年只要求记书上，今年不行，因为有的是浙科版，哈哈）
细胞分化引入后，开始批这4个学生，刚开学时，我们班的笔记就像是复制出来的，现在不一样，有同学记在笔记本里，有同学记在教材中，有同学居然不记，这叫什么？（有学生不好意思了，有个把还无所谓）
- 清华同方《氨基酸结构通式》点评
通过实例导入掌握氨基等基本化学知识后，下一步就要进入正题了，先简单说一下清华同方的思路：
1、先演示6种氨基酸的结构，学生观察，回答有什么相同之处，不同之处？
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- 《有丝分裂》教学点滴
1、间期为什么这么长，分裂期为什么这么短。
抄别人的：台上（分裂期）一分钟，台下（间期）十年功。高考才2天，准备要三年
2、什么叫周期
周期性的例子在生活中太多了，单看有丝分裂，核膜、核仁、纺丝、染色体数目、形态、大小....，哪个不是周期性的？以往叫学生记有丝分裂的过程，一般编口诀，今年画了个表格，从时期的功能和周期性变化上，先理解，后识记，效果也不错。
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- 清华同方《氨基酸结构通式》实例引入点评
氨基酸的结构通式也算是学生比较怕的一个知识点，主要是学生缺少相差的化学知识。这个实例适当引入化学知识，说明教师已经事前已经进行了教学设计，真不错。网络上看到的动画，清华同方的质量算一等品了，但偶还要说说它的缺点：
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- 《分泌蛋白的合成》动画（国外）
偶在上课时用的动画，通过网络搜索得到
具体的细胞器偶一般用学校的实用模型+比喻来讲，但分泌蛋白的形成过程只能靠动画，国外对这个课有很多“做”的活动，有很多视频可以参考.
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- 《Flash ActionScript 3.0从入门到精通》
前年就已经完成大部分，去年8月交稿，现已出版，由于间隔时间太长了，偶也没怎么关心，发贴纪念一下。
封面，总体还是不错的